似非エコノミスト

今日は授業と関係ないですが、重要なことを一つ。

2009年5月31日付の日本経済新聞の「経済論壇から」で東京大学教授の松井彰彦さんが「「世界大不況」時代の経済学」というタイトルで、経済学者が一般の雑誌などに寄稿した論文の内容を紹介しています。

そのなかで最近の不況を背景に、「経済や経済学に関する皮相的な理解をもとに、これまでの主張を大きく変え、にわかにケインジアンを気取ったり、まるでマルクス主義経済学者のように、資本主義批判を繰り返したりする論者も出てきた。」と述べています。

「経済や経済学に関する皮相的理解」って、大学の先生やエコノミストと呼ばれる人がそんな皮相的な理解をしているはずがない、と思う人がほとんどだと思いますが、現実はそうではないのです。

米国では大学の教員になるにはPh.D.（日本の博士号に相当）がまず必要ですが、日本ではそうではないのです。エコノミストに至っては、自分で名乗れば誰でもその日からエコノミストになれるのです。

大学の先生でも経済学が分かっていない人もいます。実際に学部レベルの教科書の知識で、本を何冊も書いている先生を私も知っています（経済学のフロンティアの研究は学部のレベルを超えたところにあるのです）。

ですから皆さんも「大学の先生だから」とか、「有名なエコノミストが言っていることだから」ということで、その人が書いたものを単純に信じてはいけません。

どの人の言っていることが正しくて、どの人の言っていることが間違っているか判断するのは結構簡単です。要は、自分の頭で考えてみることです。社会人になってだまされないように、大学生の間にこの訓練をしておきましょう。

世界経済の現状とミレニアム開発目標

前期第一回目の授業が終わりました。昨年度と同じように、世界経済の現状をUNDP（国連開発計画）がSwedenのRosling氏と一緒につくったソフトを使って紹介しました。このソフトは自分で操作して世界経済の現状を理解できる大変興味深いものなので、皆さんも是非自分で動かしてみてください。

このサイトから入手できます。

今年度の新たな付加価値としては、ミレニアム開発目標がアフリカにとっていかに不公平なものであるかを説明したニューヨーク大学のイースタリー教授の以下の論文を紹介しました。そんなに難しい論文ではないので、学部生の人でも読めると思います。是非、チャレンジしてみてください。

Easterly, William (2009), “How the Millennium Development Goals are Unfair to Africa,” World Development, Elsevier.

2009年度の誓い

昨年度は前期は頻繁に更新したのですが、後期は1回だけというお恥ずかしい状態でした。
今年度は心を入れ替えて、頻繁に更新したいと思います。どうぞ、よろしく。

また、毎年授業の内容は少しずつ改善していますので、「昨年度と同じじゃん」と思った方も良く見るとそうではないので、注意してください。当然、テストの内容も同じではありません。

今年度は水曜日の１限（9：00始り）という厳しい環境ですが、できるだけ多くの方に授業を取っていただければと思います。それでは、4月8日の9時にお会いしましょう。

後期は貿易の問題を中心に

9月24日から後期授業が始まりました。今学期の「開発経済論」は貿易問題を中心に行います。といっても既に本日が10月16日なので、授業は3回行いました。今週、先週とリカード・モデルを皆さんに紹介しました。皆さん、理解できたでしょうか？

期末試験には必ず出しますから、よく勉強しておいてください。

リカード・モデルは貿易理論の基礎の基礎です。WTOはもちろんIMFや世界銀行の貿易に対する考え方にも強く影響を与えているモデルなので、これを知らないと「開発問題」を考えることができません。

授業でもお話ししましたが、リカード・モデル自身はモデルとして良くできており、私も大学時代に勉強したとき「へーっ、そうなんだ！」と感心しました。しかし、後年いろいろと考えてみると、現実社会では不適切な使い方をされているようです。この辺は授業でもお話ししていくつもりです。

東アジアや中国などをみても経済発展している途上国は殆ど輸出（特に製造業品の輸出）が急激に伸びています。逆にいえば、製造業品の輸出ができないようであれば、経済発展できないのかもしれません。貿易問題の重要性がよくわかりますね。

後期、頑張って勉強しましよう。

P.S. 昨日、駒澤大学の井上先生の「学術論文を執筆する上での著作権講座」がありました。出所明示義務違反には刑事罰として30万円以下の罰金が科せられるそうです。授業のレポートもこの対象ですからコピペは絶対にやめましょう。

クマシで私も考えた

7月18日の「2008年前期を終えて」のところでも、ちょこっと紹介しましたが、7月にガーナに行ってきました。アフリカは、今回で3カ国目（ケニア、ボツワナ、ガーナの順、チュニジアも行きましたが、ちょっと同じグループに入れられないと思うのではずします）でしたが、今までで最もリアルなアフリカに触れたような気がします。

その理由は、①陸路を6時間近くかけて目的地に行った、②首都ではない、地方都市に行った、③製造業の現場を見た、の３つです。

以前、マレーシアも2回に分けて縦断し、そのときもプラスチック産業の中小企業を見て回りましたが、あの調査でマレーシアの現実がよくわかったと思います。

陸路を何時間もかけて行くと、村や小さな地方都市を通ったりして、人々の暮らしを垣間見れます。また、首都はどこにいっても比較的似たような感じですが、田舎は結構それぞれ違って面白いです。また、製造業の現場を見ると、その国の発展レベルが一番よくわかる感じがします。

で、ガーナのクマシというアシャンテ王朝の古都に行ったわけですが、一番の感想は「アジアとあんまり変わらないな」というもので、人々のビジネスへの熱意だったり、商売の活気だったり、というものはアジアとあまり変わらない気がしました（あくまで印象ですが）。

ただ違うのは、インフラのような気がします。クマシのSuame Magazineという金物加工の町工場が集積しているところでも、自然発生的に工場が集積していますが、下水や道路や区画整理がもっとよく提供されていれば、もっと発展するのではないかと思いました。

よく考えてみれば、マレーシアも30年前はこんな感じだったのかもしれません。インフラを提供することで、アフリカも今日のアジアのようになるということは十分に考えられますね。

課題レポートの採点を終わって：コピペについて

ようやくレポートの採点を終わりました。そこで、考えさせられたことを皆さんにお伝えします。

昨年度まで、私の担当科目はマクロ経済学とゲーム理論入門だったので、レポートの提出を学生諸君に求めなかったのでわからなかったですが、今回初めて皆さんにレポートを課したことで、改めて「コピペ（コピー&ペースト）」が多いことを実感しました。

レポートの採点を始めて、最初の10本くらいに「コピペ」が特に多く、中には初めから最後まで「コピペ」というのがあり、「人を馬鹿にしているのか！」と怒り心頭でした。（武蔵大生の評価のために付け加えておくと、私自身が興味深く読める良くできた論文もいくつもありました。）

しかし、次の日（レポートの本数が多かったのとコピペ・チェックで、採点に2日かかりました）に、これは学生諸君の多くが参考文献の引用の仕方を含めたレポートの作成方法がわからないのだと理解したのです。

その理由は、コピペの個所の多いレポートの多くが1年生、2年生によるものだったからです。多分、これはまだゼミでレポートの書き方を習っていないためだと思います。

来学期は、レポートの課題を出す前に、レポート作成の方法論を講義しようと思います。

（学生諸君へ）最近の検索エンジンの発達により、コピー元の特定は容易になっています。最初から最後までコピペのレポートがどのような評価になるかは、想像がつきますよね。

2008年前期を終えて

ブログはもっと頻繁に書き込みしなければいけないですね。授業の準備と、研究、出張準備に追われて6月に一回書き込んだだけで、今に至ってしまいました。申し訳ないです。

開発経済論の授業はどうだったでしょうか？今学期は、成長理論、ガバナンス、援助を取り上げて授業をしました。経済学は日々進歩しているので、出来るだけ最新の議論を皆さんに紹介しようとしたのですが、理解できたでしょうか？

日々進歩しているということは、技術的に難しくなっていることも意味しますので、本当は大学院で勉強しないと、その面白いところはわからないかもしれません。しかし、学部の授業でも、できるだけそのエッセンスを学生諸君にわかるように伝えることが教員の腕の見せどころですよね。努力しましたが、その評価は皆さんにお任せします。

さて、6月にチュニジア、ガーナに出張をしました。様々な理由から学期中の出張となってしまい、皆さんには申し訳なかったです。どんな様子だったかは、HPにアップしましたので、ご興味があれば見てください。フィールド調査の紹介のところをクリックしてください。ガーナのクマシのビデオは結構面白いと思います。